胡四莲

（湖北工业职业技术学院 十堰市 442000）

实践教学是高职院校实现人才培养目标、保证人才培养质量的重要途径，是促使高职学生职业素质养成和职业技能形成的关键环节，是新一轮高职院校人才培养工作评估的一项重要指标。为保证实践教学的质量，很多高职院校都投入了大量精力和财力，实践教学在整个教学计划中所占比重已经达到或超过50%。实践教学质量较以往有很大提高，但仍然存在许多问题。作为高职院校一线教师，对如何提升实践教学效果谈一下自己的看法。

一、实践教学在高职院校教学中的重要意义

我国正处于经济转型和产业升级换代时期，迫切需要大量的职业人才，而且十八届三中全会提出要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”，李克强总理要求“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。那么，这就需要一个更具质量和效率的现代职业教育体系予以支撑。

众所周知，高职教育是一种以培养学生的实际应用技能为主旨的教育，既具有高等教育的属性，又具有职业技术的属性。所培养的高职技能型人才要达到有专业技能特“长”，有较“高”的职业素养基础，有较“宽”的人文素养知识面的这样一个长宽高的“立体型”高职人才。因此，高职教育的基本特征应该是不追求理论知识的系统性和完整性，而强调实践技能的综合性和实用性。

高职教育在教学中是以教学为主，而教学又是以实践教学为主，教育中注重实践，注重技能的学习，更要注重企业的需要。……