王玉林

（福建省连江县凤城中学幼儿园 福州市 350000）

幼儿时期是人的一生中，发展最迅速的时期，这个时期所形成的思想和习惯将会对幼儿一生的成长和发展产生重要的影响。幼儿缺乏一定的生活经验，对自己的一些行为或者一些事件没有产生一定的预知能力，从而引发各种危险事件，因此，加强对幼儿的安全教育十分重要。

一、当前我国幼儿安全教育中存在的普遍问题

1.幼儿安全教育策略忽视了幼儿的性格特点

安全是幼儿教育中的重点内容，很多幼儿园都将安全教育作为幼儿教育中的重点内容。但是一些幼儿园在幼儿安全教育的过程中，忽视了幼儿的性格特点，安全教育的方式较为单一，幼儿的学习兴趣较差，无法产生安全教育的理想效果。

2.幼儿安全教育策略忽视了幼儿的认知能力

幼儿的认知能力有限，在幼儿安全教育的过程当中，教师仅仅是通过“小心摔倒”、“不要玩火”等叮嘱，很难产生预期的安全教育效果。因为幼儿不明白其中包含的道理和会带来的危害，所以需要结合幼儿的认知能力开展幼儿安全教育活动。

二、幼儿安全教育的策略

在幼儿安全教育的过程中，教师可以通过借助童话故事，激发幼儿安全意识；结合现实生活，提升幼儿防护能力等方式来开展。

1.借助童话故事，激发幼儿安全意识

在幼儿安全教育的过程中，教师可以结合幼儿的心理特点和认知能力，指导幼儿进行安全知识的学习。幼儿通常比较喜欢童话故事，在幼儿安全教育的过程中，教师可以借助幼儿喜爱的童话故事，采用案例教学的方式，将童话故事和幼儿安全教育相结合，在充分激发幼儿安全知识学习兴趣的基础上，达到幼儿安全教育的理想效果。……