丁少乾

（甘肃省会宁县党岘教管中心 白银市 730900）

小学生正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期，他们年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，具有强烈的求知欲和很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，作为教书育人的老师，在教给小学生文化知识的同时，必须做好学生的思想品德教育，让其形成良好的行为习惯和道德品质。

一、在各科教学中渗透德育内容

课堂教学是学校统一组织的教学活动，在教学过程中借助典型的课程内容恰当的融入品德教育，会对小学生道德品质的形成起到潜移默化的作用。例如进行语文教学中的汉字教学时，我们可以抓住中国汉字具有方方正正的特点，让学生体会到做人也要像中国汉字一样端正大方，从汉字的书写顺序规则要感悟到我们做事也要有顺序，要脚踏实地的去做好每一件事；对于爱国诗词的教学，在让小学生领悟诗歌内容的同时，更重要的是要让学生想象作者当时所处的社会环境，祖国所面临的形势，从而对小学生进行爱国主义教育，让他们明白我们现在的幸福生活来之不易，要刻苦学习，要像诗人一样为祖国的建设贡献力量；对于叙述伟人、英雄故事的文章，要引导小学生在阅读中想象他们成长的的艰难历程和对社会做出的巨大贡献，从而启发小学生树立克服困难、走向成功、争做新时期伟人的自信心。……