钟东平

（深圳市光明新区教育科学研究中心 深圳市 518107）

根据小学学生的年龄和心理特点，采取灵活多样的方法，组织学生广泛参加社会实践活动，提高实践活动的实际效果。全面重视德育工作，学校需要精心挑选责任心及其强并且相对的德育水平比较高的教师，教师来不断充实班主任队伍。学校要坚持在每月的班主任的例会工作中，根据德育工作中的重难点问题，展开激烈的组织和探讨，提高社会实践的实践效果。

一、研究内容

1.研究的重点

班主任要通过每学期的论文评比工作，开展具体的德育工作研讨会，提高学校德育工作的整体层次。并且还可以不定期的邀请校外的德育专家到学校来组织演讲，提高教师们的德育理论知识。在学校内部开展一系列活动：每周组织一次国旗下的讲话，并且每周各个班级必须组织开展一堂内容丰富的主题班会课，并且在活动结束以后，有专门的人员组织检查，这项检查的结果还要纳入到班级每周的评分体系中，对每次的评分结果都要颁发证书用来鼓励学生们，每次列出的活动方案都要及时的计入档案。

2.研究的难点

在对小学生的思想品德培养的过程中，小学生们遇到的往往不是认知上的障碍，更多的学生们面临的问题是，情绪障碍，甚至有的学生会在情绪上直接进行抵制。这些就严重的制约了德育的发展。在面对这种情况的时候，学校的德育工作如果仅仅只是，停留在简单的说教的程度，就很容易忽视学生们的内心感受，因此也就很难把德育规范变成学生们的实际行动。……