钟爱瑾

（福建省长乐市长乐高级中学 长乐市 350200）

音乐鉴赏在音乐学习中有着非常重要的意义，是提高学生音乐综合能力的有效手段。柏拉图说过：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外,必须把美的东西作为自己的目的来研究把人教育成美和善的”。在音乐鉴赏教学中，聆听是获得音乐信息的主要途径，通过听的感受、联想等，从而产生对乐曲的深厚情感，丰富自身的音乐情感和音乐素养，提高音乐教学的效果。

一、聆听与音乐鉴赏教学

1.有效的聆听

聆听是音乐活动中关键的环节，在音乐鉴赏中，有效的聆听更是听懂音乐、品味音乐的关键，如何确保聆听的有效性，应结合音乐创作的背景、情感、音乐要素等元素，认真的听、反复的听，用心的感受。

首先，切忌慌张、急忙的“走形式”式聆听，那样即听不出音乐的旋律、音色、力度等，更无法体会音乐的情感。例如，在《草原放牧》教学中，全曲共分三部分，主要描写小姐妹在蓝天白云下放牧的情景，乐曲抒情悠扬，仿佛使人置身于大草原之上，风轻轻吹过，遍地的牛儿、羊儿安静的吃着草。如果慌慌张张听完，就像“猪八戒吃人参果般”还没品出滋味，更谈不上对乐曲的鉴赏了。在教学实践中就要引导学生慢慢的听、仔细的听、认真的品味。第一，可利用语言描绘引导学生，让学生对草原放牧的情景有所体会，此外，还可以结合多媒体教学，通过图片、影像等，将学生带入音乐的情景之中，细细聆听，感受小姐妹对草原的热爱，对美好生活的热爱。……