林怡清

（西安石油大学 西安市 710065）

奖学金是为激励大学生中的先进者而在高校设立的资金奖励，奖学金制度具有导向性、激励性、资助性功能。奖学金在给学生带来一定的物质奖励和社会荣誉的同时，也为以后保研、求职增加了重要筹码，这就无形中提高了奖学金评定工作的敏感度，对高校奖学金评定工作提出了更高的要求。奖学金，顾名思义，就是为实现教育目的，对品学兼优的学生发放的奖励资金，奖学金所奖的“学”，不仅包括学知识、学文化的学业表现，而且还应当包括学做人、学做事的品德表现，因此对于学生品德的考察在各项奖学金评定中应当不可或缺。

一、奖学金制度落实不严格

从奖学金制度的实际落实情况来看，一些高校落实过程并不严格，往往侧重于对学生学业成绩的考察，而轻视甚至忽视对品德的考察，表现在几个方面：一是对品德考察在奖学金制度中的重要意义理解不深刻，一些院系为了简化程序、提高效率，习惯于简单地用学业考试成绩排名次序直接确定获奖者，片面地将学业成绩优秀等同于“品学兼优”，导致一些学习成绩好但是日常品行表现差的学生获得奖学金而引发学生不满情。二是品德考察机制不合理，一些院系对品德的考察不全面、不综合甚至存在“私心”，在奖学金评定中总是倾向于将学生担任班干部并经常辅助院系参与学生管理或者经常参加课外活动登视为品德优秀的标准，并给予学生高额加分，使得一些学生为获得加分而热衷于“当官”，把心思不是用在学习上，而是辗转于校内外各项活动，甚至为了加分不惜伪造证明，不仅荒废了学业，而且败坏校园风气。……