王 祎

（江苏省高淳中等专业学校 南京市 210000）

敬业价值观是党的十八大倡导培育和践行的社会主义核心价值观之一，是职业劳动者具备的科学的职业价值观。中职生将是社会主义现代化建设的劳动大军，是生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们树立并努力践行敬业价值观既决定着个人的职业成败，更关系到国家的兴旺发达，因此，培养中职生敬业价值观成为中等专业学校肩任为社会培养和输送合格劳动者重任的落脚点。近年来，学校通过各种形式加强中职生爱岗敬业职业道德规范的教育和培养效果显著，但是与企业对优秀劳动者的要求仍有较大的距离。因此，培养中职生科学的职业价值观、敬业价值观仍然是职业教育工作者面临的神圣而又艰巨的任务。

价值观是人们在处理普遍性价值问题上所持的立场、观点和态度的总和，是一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。它包括认识因素、情感因素和意志因素。价值观支配着人的态度、信念和行为，同时一个人的态度、信念和行为也反映着其价值取向。中职生在学习生活中的种种表现很大程度上反映了他们的敬业价值观状况，因此，笔者从江苏省高淳中等专业学校学生学习生活的状态调查入手，通过调查问卷、查阅资料、班主任及学生座谈、企业访谈等形式，获得他们身上普遍存在的影响敬业价值观培养的第一手材料，分析其原因，探索培养中职生敬业价值观的有效途径。……