顾文敏

（江西省新余市高新区马洪中学 新余市 338000）

物理知识常因抽象、难懂让大多数初中生望而怯步。许多初中生面对物理课时常生恐惧心理，初中物理教师也因为学生兴趣不高感觉到失望。因此，如何减轻初中生学习物理的心理压力，引导初中生了解物理现象，解决更多更复杂的物理难题，是初中物理教师研究和探索的重要课题。

一、类比法在初中物理教学中的作用

1.激发学生学习物理的兴趣

从心理学角度来说，对事物的好奇心是一种积极学习态度。对事物的好奇心越强，学习事物或探索新事物的可能性就越大。类比法通过关联相似对象，容易激发学生的探索兴趣，进一步培养初中生学习物理知识的动机。

2.树立学生严谨的学习态度

物理学科是一门自然科学，探索自然规律和现象的学科。对待科学要遵循自然规律，严谨细致，实事求是。否则会因小失大，造成损失。通过严格的逻辑推理训练，使用类比法教学，可以培养学生的推理能力，树立学生对学习的严谨态度，为学生今后的学习奠定良好基础。

3.培养学生的推理能力

物理学科中的推理有效的提高学生新旧知识的掌握与转化，教师通过类比法将较抽象的物理常识推理为具体事物，有效的提高新知识的掌握，在类比推理过程中提高学生的自我解决问题的能力，培养和提高学生的学习能力。

二、初中物理教学中常用的类比方法

1.解释类比

解释类比就是通过解释学生脑海里熟知或更具体的物理现象来教授新知识内容的方法。……