广东省高职创业教育师资队伍建设路径探讨
2015-08-15王芳,寻明
职业时空 2015年12期
王 芳,寻 明
(广东省外语艺术职业学院,广东 广州 510640)
受2008年全球金融风暴的影响,近几年大学生就业形势严峻。国家实施了积极的就业政策,以创业带动就业。李克强总理曾批示:“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。”2015年4月21日和6月10日,有关扶持大学生创业的内容也两次被列为国务院常务会议议题。
广东省近期也相继出台了系列措施以鼓励和扶持大学生创业。2014年9月广东省人力资源和社会保障厅印发《广东省大学生创业引领计划(2014-2017年)实施方案》,指出通过完善政策体系、培育创业精神、提升服务水平,进一步健全“政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业”新机制,引领更多大学生自主创业,以创业带动就业。近些年,广东省大学生的创业率呈上升趋势。据广东省高校毕业生就业指导中心统计的数据显示,2010年,广东省有创业意向的大学生有8800人,实际创业的有3757人,比2009年增加1618人,超过当年毕业生总人数的1%,而在2007年,自主创业大学生只有564人,仅占当年高校毕业生人数的0.25%。虽然近年来广东省创业大学生数量有大幅增加,但是在大学生创业过程中也暴露出许多因政策落实不到位而产生的问题。建设一支综合素质高、创业能力强的师资队伍是提高大学生自主创业能力的重要手段。高职院校应注重提高创业教育的师资素质,积极提高创业教育课程师资水平,构建创业教育师资队伍体系。
