欧阳世芹，奚 莹

（广东创新科技职业学院，广东 东莞 523960）

高质量的产品，一定要有一套严格的质量检测程序。学生是学校教育的产品，毕业生质量的高低与学校考核制度有着密切的关系。高职院校的毕业考核，是对高职学生所掌握的理论知识及专业技能的一次综合检验，也是对高职学生发现问题、分析问题和解决问题等基本能力的一次全面考核。目前，我国各高职院校对毕业生进行考核的主要手段是毕业设计（论文）。

众所周知，产品的质量检测程序若不严格，产品的质量就无法得到保证。作为毕业考核手段，高职毕业论文（设计）的重要性不言而喻。对此，教育部早在2000年发文的《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》中指出“教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验课、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节。”教高厅［2004］14号文强调“对高职高专学生要加强毕业设计环节的规范管理，加强过程监控，严格考核，采取评阅、答辩、实际操作等形式，检查和验收毕业设计成果。”并且明确规定时间不少于半年，同时毕业设计（论文）被列为高校教学评估结论的关键指标。

虽然高职毕业设计（论文）在高职教育中极为重要，教育管理部门也非常重视，但现实的情况却并不如人意。作为具有多年高职院校教学经验的一线教师，笔者在深入调查的基础上，列举了目前高职毕业设计（论文）存在的问题，分析了问题存在的深层次原因，进而提出了一些切合实际的改革措施。……