张 舸

（乐山职业技术学院，四川 乐山 614000）

国务院《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》强调，要加快培育和发展节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等7大战略性新兴产业。“十三五”时期，国家战略性新兴产业布局将可能发生重大变革，涵盖产业范围或将更大。作为直接为区域产业培养技能型人才的高职院校应快速应对，同步跟进，紧扣区域产业转型升级步调，动态调整专业结构，努力实现专业设置与产业发展的互动对接，为区域经济发展培养急需、实用的技能型专业人才。

一、专业与产业的内涵

（一）“专业”的概念界定

从词典解释来看，“专业”有两方面含义：一是指学业门类。《现代汉语词典》、《辞海》等对“专业”的解释为“在教育上，指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别”。二是指专门性职业。周川在《专业散论》中提出，广义的“专业”即某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点，狭义的“专业”是指某些特定的社会职业。［1］专门性职业又包含专门从事某种学业或职业、专门的学问、高等学校或中等专业学校所分的学业门类，以及产业部门的各业务部分等四个方面。由此可以看出，专业的释义既涵盖学校教育层面，又包括社会与产业分工层面。综合起来，我们可以得出，“专业”是指在人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生、长时期从事的具体业务作业规范。……