赵立涛 都晓琴

（1.华东师范大学，上海200241；2.上海教育系统网络文化发展研究中心，上海200433）

缅怀先辈、悼念逝者、慎终追远是中华民族的优良传统。近年来，网络公祭的悄然兴起不仅给人们提供了一种全新的公祭方式，而且也对青少年爱国主义教育产生了深远意义。因此，如何利用网络公祭对广大青少年进行爱国主义教育，发挥其独特功能，对于振奋民族精神和激发青少年责任感都具有积极的现实意义。

一、公祭、网络公祭的涵义解读

公祭文化由来已久，尤其在古老文明的中国，公祭是人们政治生活和日常生活中必不可少的活动。尽管岁月流逝、世事变迁，但后人不断继承和发扬着公祭文化，以此来缅怀先辈、悼念逝者。现代汉语词典这样界定“公祭”，它是指“公共团体或社会人士举行祭奠，向死者表示哀悼”[1]472。学者王霄冰、林海聪认为：“古代公祭分别在国家（大）、地方（中）、家族（小）三个层面展开，所践行的是儒家中国‘慎终追远、民德归厚’的社会伦理观念和长幼尊卑有序的礼仪等级制度。现代公祭在19世纪末20世纪初的民族主义思潮影响下兴起，其内容和形式糅合了西方国家纪念性典礼和传统公共祭祀的思想和行为模式。从历史发展趋势来看，现代公祭的实践主体已逐渐由中央政府转向地方和民间，并开始朝着‘公天下’的方向延伸。”[2]由此我们不难发现，举行祭拜仪式的人与逝者并不必然具有个人意义上的血缘关系，而是带有“公共”性质，是政府部门、公众团体或社会人士对国家与民族的圣祖先贤、重要人物或者对大型事故、意外中遇难的人表达敬意、哀思和怀念的活动。……