陈　曦，陆晓俊

（无锡城市职业技术学院 艺术设计系，江苏无锡214153）

【课程教学改革与实践】

高职“艺工结合”课程体系的构建策略研究
——以室内设计专业为例

陈曦，陆晓俊

（无锡城市职业技术学院 艺术设计系，江苏无锡214153）

通过对 “艺工结合”课程体系构建策略的研究，分析其构建过程的四个原则。并以室内设计专业为例，提出了具体构建策略，包括艺术平台、技术模块+综合模块策略，专业技能+通用技能策略，立足现实+放眼长远策略。

高职院校；艺工结合；课程体系；构建策略；室内设计专业

我国高职院校要坚持“校企合作、工学结合”的办学思想，这是基于职业教育整体目标和教学所决定的。在实践性较强、学科内容交叉、知识与技能更新频繁的艺术设计，尤其是室内设计教学中，如何将这一办学思想具体化，是高职艺术设计教学改革的突出问题。在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中，明确提出了“形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系”。通过将 “艺术”与 “工程”有机融合，对“工学结合”思想加以“本土化”改造，形成系统的、符合高职院校室内设计专业教学规律和教学特点的课程体系，在职业教育快速发展的今天，具有极大的现实意义。

一、高职“艺工结合”课程体系的基本含义

（一）高职室内设计专业现状

室内设计主要是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境［1］。……