邹志勇

（江苏省如皋第一中等专业学校）

作为一门综合性的学科，建筑有机地结合了艺术和技术，具有极强的交叉性。而通过建筑教学，既可以对学生的建筑知识进行丰富，同时还能使学生的修养得到提升，将他们创作的构思激发出来。而在建筑课堂上，如何提高学生的主观能动性，培养创新型人才，更好地适应未来社会的发展需求呢？采用科学的、现代的建筑教学方法尤为重要。而在多媒体时代，将微视频应用到建筑教学中，对课堂教学质量的提升发挥着极其重要的作用。基于此，本文对建筑教学中微视频的制作和应用进行了分析。

一、微视频的含义及特点

传统的建筑课堂教学，往往采用“粉笔+黑板”的课堂教学模式，学生用笔记录、用耳听，教师板书和口授。学生只能被动学习，这种单一的教学手段，导致课堂气氛单调和枯燥，使学生丧失了学习的动力和热情，对课堂教学效率的提升产生了不利的影响。而微视频作为信息化教学环境下的一种辅助和补充手段，是课堂的调味剂，集声、像、图、文于一体，将学生的学习兴趣充分调动起来，不仅使课堂教学效果得到了强化，而且使学生的学习效率得到了大幅度提升，极大地冲击了传统课堂的教学模式。

微视频泛指视频短片，播放时间通常是在30 秒至20 分钟之内。同时，还有多种多样的视频形态和广泛的内容。微视频最大的特点是，大众参与性强，并且短、快、精。在建筑教学中应用的微视频，是一个视频片段，适合所有的交互和终端浏览，能够在短时间内，将知识呈现出来，将一个自主操作的实践平台提供给学习者。……