内蒙古凉城县第一小学 袁淑君

随着社会的不断进步，运用现代电教媒体辅助教学已成为时代的呼唤，教改的需要。在小学数学课堂教学中，合理运用多媒体课件进行有效的教学活动，有利于激发学生学习的兴趣，使学生在头脑中形成鲜明的表象，从而启迪学生的思维，提高数学课堂教学效率。

一、多媒体技术的使用有助于提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生是学习的主体，教师是学习的主导，要让学生主动参与学习，积极思考，首先必须激发学生的学习兴趣。一旦激发了学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。因此，教师在设计和制作课件时，就必须选好素材，并恰到好处地运用动画、音乐等手段，将教学内容有机地融合在动画、音乐、视频之中，使学生乐看、乐听、乐思考，从而调动学生的学习积极性。

二、多媒体技术的使用有助于突破教学中的重难点

数学教学中的许多知识点，光凭教师的讲解很难让学生理解其中的重难点，而利用多媒体课件能够模拟、演绎的特点，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的数学学习情境之中，拓展了学生的思维空间，加深了学生对知识的理解，减轻了学生的认知难度。

三、多媒体技术的使用可以加大课堂容量，提高教学效率

传统教学中，教师把大量时间都花在语言描述和板书等方面，语言陈述内容过多，学生抓不住重点，前后内容联系困难。板书内容过多，不仅挤占太多时间，而且不利于教师的课堂组织，难以取得好的效果。运用多媒体教学，不管是在新知的教学中还是在练习巩固中，省去了板书和擦拭的时间，教师能在较短的时间内向学生提供新知和大量的习题，练习容量大大增加。

四、多媒体技术的使用能提高课堂教学的有效性和时效性

现代多媒体技术应用于课堂教学的基本目的是为了提高课堂教学的质量和效率，达到最佳的课堂教学效果。小学生大都欠缺自我控制的能力，而利用现代多媒体技术，可以最大限度地减少或者避免这些问题。多媒体教学技术形声结合，声画并茂，能较好地调动学生的多种感官共同参与学习，学生对所学知识不仅记得快，且记忆时间较长，提高了课堂教学效率。

当然多媒体课件不是无所不能的良药，在每一个教学环节中都要考虑到多媒体课件与传统手段的优劣，尽量做到优劣互补，才能进一步提高教学质量，促使数学教学朝着更科学、更先进、更完善的方向发展。