张楚悦

(辽河油田第二高级中学)

随着我国社会主义市场经济的快速发展，我国参与国际经济交流与合作的次数增多，英语作为通用语言，在经济、社会生活方面的交流具有重要意义。加强对其的学习十分必要，这是高中阶段英语教学主要任务与目的。但是这个过程中，教师需要结合实际情况完成有效教学。

一、高中阶段英语教学的影响因素

1.新课改下教学目标缺失

在高中阶段的英语教学活动中，教学目标往往并不十分明确。高中阶段英语教学目标内容包括以下几个方面：语言知识目标、语言技能目标以及学习策略与情感态度等。

2.课堂兴趣不足

学生学习首先要形成兴趣，缺少兴趣，学生就不可能在课堂中积极主动地配合教学的开展。教师在课堂中往往过分强调应试学习知识内容的传授，忽略学生对英语学习以及策略内容的能力培养，为此教师应当加强相关方面工作能力。

3.教师能力

受到传统教学模式影响，教师在高中阶段课堂教学能力方面缺少引导能力，往往采用“灌输式”的教学方式。这种方式严重阻碍了英语教学实效。

二、新课改背景下的高中英语课堂实效性提升措施

1.确定教学目标

高中阶段英语教学有效性是英语课堂教学中的重要前提，更是教学活动有效开展的重要前提。教学目标是教学设计的重要内容与基础，采用何种方式都应当能够反映教学目标内容。

2.提升兴趣

高中阶段提升英语课堂学习兴趣具有重要意义，在这个过程中，可以采用音像教学图像以及游戏等方式，引导学生形成学习兴趣。……