唐红梅

(江苏省常州市新北区实验中学)

当今社会的发展越来越重视人才的创新能力，在新课程背景下，教师应该重视对学生展开素质教育，重视对学生创新能力的培养，激发学生的创造性思维，使学生养成独立思考的思维习惯和主动学习的积极性，提高学生的创新能力。

一、初中物理教学中培养学生创新能力的意义

初中物理，在我国初中教育阶段，属于非常重要的组成部分，对学生综合能力的提高有着重要的作用。因此，初中物理教师，在开展课堂教学活动的过程中，应以学生创造能力的培养为目标，加大开展素质教育的力度，创新教学理念，同时运用多样化的教学方法，有效激发学生的创造性思维，让学生通过自主学习、独立思考，获得新知识，从而促进学生创新能力的提高。

二、培养中学生创新能力的有效策略

1.初中物理教师要树立创新的教育理念

在传统的物理教学课程中，大部分教师都是把自己放在课堂主体位置，采用传统灌输式教学方式展开授课，导致课堂气氛沉闷、不活跃，学生的独立见解不被重视，创新思维能力得不到有效发展。长此以往，学生对物理学习就会产生厌烦心理，从而处于被动学习状态。为此，初中物理教师要想改善这种局面，就需要更新教育理念，将培养学生的创新能力作为物理教学的重要目标。在此过程，教师应当深入、全面地把握教材重点，提出与教材知识相应的教学问题，鼓励学生积极、主动地对问题展开探究，从而激发学生的创新思维。与此同时，教师还应树立“以学生为中心”的教学理念，为学生营造轻松、活跃的课堂氛围，促使学生真正喜欢上物理这门学科，进而提高学生的创新能力。

2.创设有效的教学情境，调动学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是促进学生学习的主要动力。在开展初中物理课堂教学活动的过程中，只有学生对物理学科产生兴趣，才能有效促使学生展开积极的探索，进而主动参与到学习活动中。因此，要想使得学生能够积极、主动地学习物理知识，初中物理教师就需要精心设计课堂教学情境。在具体的设计过程中，教师需要注重结合学生的心理特点，促使教学情境能够达到激发学生好奇心和求知欲的效果，在探究问题的过程中，引导学生学会运用创新的思维去发现问题和解决问题，给予学生充足的思维与想象空间，如此才能增强学生的学习兴趣，调动他们的积极性，让学生养成善于发现、独立思考的良好学习习惯。

3.利用多媒体手段，培养学生的创新能力

随着计算机技术的不断发展，多媒体技术被社会广泛运用。在初中物理教学中运用多媒体技术进行教学，由传统的教学方式转变为由图、像、声音等聚集一体的先进教学手段，将物理知识中平淡、抽象的问题变得形象化、具体化，最大限度地激发了学生对物理学习的兴趣。在灵活多变的多媒体运用中，学生的创造性能力获得了很好的培养，他们的自主探究精神也得到开发，学生在物理学习中的主体地位也得到了很好的体现。

总之，要培养学生的创新能力，教师首先就应树立创新性的教学理念，以学生为主体，设计有效的教学问题情境，利用先进的教学手段，充分发挥多媒体作用，才能提升学生在物理学习中的创新能力。

［1］刘新彦.新课改背景下初中物理的教学策略［A］.中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集：山西卷［C］，2013.

［2］李晓明.浅谈初中物理教学中学生质疑能力的培养［A］.中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集：湖北卷［C］，2013.