龚晓莉

（江西省南城一中）

表达是重要的语言能力，也是考查英语学习进度的重要指标。然而，许多一线英语教师都会发现学生普遍抱怨英语写作难以提高，究其原因，一方面，是基础词汇和语句掌握不牢固，手不能写心；另一方面，是没有掌握写作技巧，未能恰当地运用学习的语句进行表达和交流。这就反映出我们英语教学的漏洞，需要我们结合学生的具体问题进行有针对性的系统引导，只有这样，才能让学生在积累语言要素的同时，提高表达技巧，从而全面提升写作技能。鉴于此，我们结合一线教学实践对怎样提升高中英语写作进行分析与讨论。

一、积累词汇，厚积薄发

词汇是构成表达语句的基本因素，也是我们英语写作最基本的积累工作。英语教学中，我们会发现许多学生在写作过程中因为缺乏必要的词汇积累，所以出现写作绕弯的情况，这就让英语表达大打折扣。还有的学生对词汇运用技巧没有把握好，尤其是一些转折连词，如果运用不好，甚至会让语意南辕北辙。所以要想提高英语写作，善于运用丰富的短语和词汇来为文章增光添色是必不可少的。

比如，表时间顺序的：firstly，secondly，finally，atlast；表对称关系的：for one thing，for another；on one hand，on the other hand；表转换关系的：but，on the contrary 等。有时还可以引用一些谚语：As a proverb says，“where there is a will，there is a way.”/No pains,no gains./Every coin has two sides。同时，我们还要结合语境，注意训练学生辨别同意短语在不同语句中的优势和妙用。比如，用I’d like to 代替I want to，用be fond of 代替like，用In my view... 代替I think that...，用eventually 代替finally 等。平时也要注意积累一些关联词，这些都是写作中的亮点。

二、创造环境，拓展阅读

英语作为一门外来语，缺乏必要的语言环境，所以要想提升学生的写作能力，就要创造必要的语言环境，通过阅读拓展信息输入。……