刘 林

（吉林省长春市综合实验中学）

一、培养学生善于观察的能力

语文是对生活的一种感悟，但是前提是你要先“看到”生活，才能够“感悟”生活。因此，观察生活的能力非常重要，除了看到眼前的事物之外，还要透过现象看本质，深层次挖掘，才能找到更多的“语文点”。老师可以让学生平时去写日记或是周记，抑或是每天写一个自己观察到的社会现象，然后从现象延伸到内在的本质，并做思考。

二、提高学生积累语文的能力

语文知识来源于哪里，是从课文或是课外书籍，又或是生活中的点点滴滴。无论是来自哪里，我们对其的感悟和思考都是一瞬间的，因此除了要善于观察之外，还要注意积累。无论是喜欢阅读书籍还是喜欢看新闻，都可以动动手中的笔，将自己的感想记录下来。除了文字的积累之外，学生也可以利用手机录音，及时将自己的灵感记录下来，然后再整理成文字的形式。而对于周记和日记，老师要让学生及时反过来重新阅读总结一下，说不定会有更加深刻的体会。

三、完善学生创新语文的能力

创新能力来自于生活，因为只有现实才能够激发学生无限的思考能力，才能够激发他们的创新思维，才有可能进步和提高。在生活中如何完善学生的创新能力呢？就要给他们一个思考的空间和引发思考的素材，一般可以选择一些有教育意义的电影。因为它们既来源于生活，又是生活的一个想象品。多让学生从如何构思的角度去体会电影的意义，并且思考如果是自己的话会怎么进行想象。……