蒋从碧

（重庆市永川中学校）

在新课标的要求下，如何使高中数学课堂效率成为广大数学教师非常关注的一个问题，并且都在为此而付出努力与尝试，作为教学的主要方式，“课堂”的每一分一秒都是有价值的，如何引导学生在兴趣下主动思考记忆，探索结果，圆满完成教学指标，进行以下的探讨。

一、提升教师自身修养

1.参加专业的培训

作为高中数学教师，自身有很高的水平还不够，还需要有能力将这种技能与水平教授给学生，因此专业的培训是必不可少的，这样可以使教师及时适应新课改要求的改革，教师此时应放低姿态，成为学生，听取有一定成果老师们的课堂，带着问题在培训中虚心学习，积极参加各种培训活动来提升自己的素质，将学习培训作为自身提高层次的一个推动力，推动自身水平更上一层楼。

2.教师之间进行研讨

教学研讨活动是一项教师间互相学习交流的活动，每位教师将自己的实践经验告诉其他教师，或者将自己出现的未解决的问题提出，互相帮助，取长补短。这样可以快速地将经验聚集起来成为体系，加速成果实现的时间。

二、合理教学方式

1.分组协作，合作交流

学生常常在一节课中会有一段时间分神，思想无法百分百集中在整堂课上，因此，教师一味在台上讲课会使得听课效率降低，因此，教师应在课堂上使用一些调动气氛的活动，例如分组讨论，并共同解决问题或竞争来解决难题。例如，分组总结本节课的知识点，互相提问问题让对方回答，限时完成题目比赛正确率与完成情