罗 蓉

（江西省樟树市第三中学）

近年来，我国基本普及了高中教育，但在生物教学方面，大部分学生只在初二的一学年学习过，所以，并没有打好扎实的基础。因此，高中生物教师需要在高中生物课程的教学中不断地调整教学方式，改进教学实践，才能让高中生物课程变成效率高、效果好的学习科目。

一、高中生物教学中存在的相关问题

有关生物教学方面的问题，归结为以下几点：

1.难以认识课程理念

目前，大部分高一的生物教师对新的课程理念认识都比效模糊。《普通高中生物学课程标准》需要教师改革传统的教学方法，通过让学生自己自主进行探究性学习，来提高学习效率，改善学习质量。

2.难以把握教学内容

很多高中生物教师认为新课程内容及要求太过抽象，可操作性不强，所以特别难把握。在辅助资料等不配套的情况下，加大了掌握教学内容的深度和广度的难度。

3.难以执行教学方式

大部分教师习惯于在教学中运用传统的教学方法，导致教学内容和进度很难同步进行，这令课时与教学内容存在的矛盾无法解决。

以上的这些问题，反映出高中生物教师对目前新课标的认识和在新的教学要求上存在着理念上的不足，教学资源整合意识和整合能力都需要提高。

二、目前高中生物教学中存在问题的相应对策

1.提高生物课堂上学生的学习兴趣

在教学课堂中，教师应引导学生对生物课程产生学习兴趣，促使学生独立自主地对新知识进行探究和分析。……