叶玉函

（浙江省义乌市上溪中学）

高中生已经具有较为独立的思想，教师在对它们进行语文教学时更要注意对学生进行兴趣的引导，让兴趣作为教学的原动力更好地带动课堂的学习气氛，使得高中生产生研究事物、寻求知识的稳定性，从而更好的带动课堂高效发展，为学生的成长奠定坚实的基础。

一、营造优质教学氛围，带动学生参与其中

心理学研究表明，环境对人生活及大脑发育有很深的影响，但是传统高中语文教学过程中教师受应试教育的影响，注重于对学生进行知识的灌输，而学生心中高考的压力导致他们一直被动地接受知识，课堂上所采用“填鸭式”的教学方式严重影响学生的学习兴趣及个人能力的发展，课堂上一直都是教师占据主导地位，缺乏适当的师生之间的互动，降低了高中语文教学的有效性。因此，教师在教学过程中要根据学生的性格特点及语文课本中趣味性的知识点结合多媒体教学技术，以此来激发学生的学习兴趣，为他们以更好的状态参与课堂，营造良好的课堂氛围，让高中语文课堂教学赢在起跑线，为学生今后的成长作出更多的贡献。首先教师要把注意力集中于网络上丰富的教学资源，以此为基础为学生制作生动形象的教学课件，充分发挥多媒体具有声音、图像、动画的优势，为学生营造出一种身身临其境的感觉。比如，进行“荷塘月色”教学时，教师寻找相关的图片或视频放映给学生，结合课本中的文字进行讲解，给学生视觉上的冲击，使学生以更好的状态参与到文章的学习当中。……