周谷城

（浙江省浦江县职业技术学校）

一、什么是生成性教学

生成性教学，是指教师在教学活动中，对教学活动中的多样性和教学环境的复杂性具有充分的认识并给予重视，把自己的每一次教学活动都视为不可重复的热情、智慧和巧合的结晶的课堂教学状态。而生成性教学的核心目标不是教学任务的完成，而是学生的发展。

生成性教学，重视将教师、学生和教材有机地结合起来，强调学生在原有的基础上，与老师与教材进行对话，进行独立思考，从而使学生自己获得实质上的提升。因此，生成性教学有助于学生学习质量的提升。

例如，在函数概念与基本初等函数的总结复习课程中，有一道典型的“求函数零点”的例题，在教学中，老师可以通过引导，让学生运用所学过的知识，尝试着自己解答，并让他们在黑板上阐述自己的解题方法，让学生交流、分享，自动融入生成性教学的氛围中。

二、为什么要进行生成性教学

教育学家钟启泉教授在谈到生成性教学时曾说过没有生命气息的课堂也不具有生成性。而学生往往会被有生命气息的课堂所吸引，提高自己的学习效率。同时从教育部颁布的新课标看，国家越来越注重生成性教学的培养。所以，构建生成性教学已经是一种趋势了。

首先，从新课标的要求入手，新课标鼓励师生之间应该多进行交流、互动，从而使学生提高学习效率，老师提高教学质量。同时新课标还强调课堂教学应该是一种有活力、有创造力的生成性教学。……