张红香

（贵州工程应用技术学院）

大学英语教学开展的目的，既要重视提高学生的英语应用能力，又要开阔学生的视野，以便使学生发展为国家所需要的综合型人才。因此，有机地将情感教育融入大学英语课堂中显得尤为重要。笔者就对大学英语情感教育进行了简单分析和探讨。

一、大学英语教学活动中实施情感教育的必要性

情感教育是指通过培养学生的社会性情感，从而逐步提高学生自我情绪的调控能力，促使学生对环境以及自身关系产生良好的情感体验，以便达到教育目标，培养学生健全的人格。

1.大学生情感现状的迫切需要

受各种因素影响，大学生往往都远离父母的关爱，对于感情需求较为旺盛的这一阶段孩子来讲，非常容易造成情感的流失。通过对我国高校学生的调查，了解到学生的负面情绪日益增长，约20%的学生都存在不同程度的心理障碍。学生当前的情感状况，我们很有必要进行深思。由于英语教师有较多机会与学生沟通、交流，从而要求逐步拉近和学生之间的情感距离。只有学生和教师情感上和谐，才能够建立默契，激发学生学习的主动性，对英语教学的开展发挥重要作用。

2.大学英语教学情感教学缺失的必然要求

纵观当前我国的英语教学，由于深受传统教育模式的影响，往往都过分重视英语知识的传授，忽视了与学生之间的情感交流。因教师在课堂中对知识进行灌输，抑制了学生积极、主动且丰富的情感因素，再加上对学生缺乏应有的关心和理解，致使很多学生在情感方面存在一定扭曲。……