石莉娜

（山西省阳泉市荫营中学）

一、改变传统的教学观念，建立以学生为主体的自主学习课堂教学模式

在传统的高中历史教学过程中，教师都是利用简单的教学辅助工具，例如，黑板、粉笔等教学，绝大部分教师都是根据历史教材按部就班地教学，教师讲得口干舌燥，学生掌握得却不好。这样枯燥无味的教学模式很难让学生产生兴趣，对于控制力好的学生，他们还会坚持听课、记笔记，但是整个过程都是机械性的，而对于一些控制力较差的学生来说，他们对于这种枯燥无味的教学模式早已经失去了兴趣，在课堂上他们不是昏昏欲睡，就是与“左邻右舍”的学生交头接耳。这样不仅会影响学生自身的学习，还会扰乱课堂秩序，影响其他学生的学习。而出现这一现象的主要原因是教学模式过于陈旧，已经适应不了新时代的学习要求，因此进行教学革新才是未来教育的发展趋势。在历史课堂上，教师应该将学生放在课堂的主体位置上，让学生为课堂设计学习方案。这样不但能够使学生的学习自主性得到提高，还能够发挥学生的特长，促进学生全方位的发展。

二、开展合作学习模式，提高学生的学习自主性

在开展合作学习模式的时候，首先，教师应该进行科学合理的分组，在此过程中教师对学生进行观察和了解，然后根据学生的历史知识基础、历史知识的接受能力以及学生的性格特点进行分组。在分组的时候教师应该将每一个小组的人数控制在6 人左右。……