徐长成

（江苏省宿迁中学）

“倡导积极主动、勇于探究的学习方式”是《普通高中数学课程标准》中提出来的，而小组学习模式以学生自主思考、生生交流的特点则与其核心思想不谋而合。所以，在高中数学教学过程中，我们要更新教育教学观念，认真贯彻小组学习，落实小组学习模式，以确保高效数学课堂的顺利实现。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何高效实施小组学习模式进行概述，以期能够提高学生的数学学习能力。

一、在导入环节实施小组学习模式

魏书生说过：好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。可见，导入环节对高效数学课堂的实现起着非常重要的作用。所以，在新课程改革下，我们可以将小组学习模式引入导入环节，鼓励学生在自主探究、思考中找到参与数学课堂活动的积极性。

例如：在教学“直线与平面的位置关系”时，为了发挥学生的主动性，培养学生的独立思考能力，在本节课的导入环节，我首先引导学生借助自己的想象力和生活中的一些现象在小组内思考下面几个问题：①若直线l与平面α 平行，则l与平面α 内的任意一条直线都平行？②若a、b是异面直线，且a∥平面α，则b与α 会有几种位置关系？③若a∥b且a∥平面α，则b与α 的位置关系？……组织学生依靠自己的空间想象力来对上述的问题进行思考，并在小组内讨论，并举出例子进行解释，进而推动学生自主地去探究直线与平面之间的其他位置关系，并促使学生主动地走进数学课堂，为高效课堂的顺利实现做好保障工作。