张 晶

（陕西省榆林市榆林中学）

影视音乐是电影和电视剧中的独特语言，占有十分重要的地位，同时逐渐成为独立的作品，并且受到了年轻人的喜爱。和一般音乐的素材做比较可以发现影视音乐对于大中学生具有素质教育的功能。将影视音乐渗透到音乐教学中对于培养学生自主学习以及自助学习还有研究性学习都十分有利，从中就能逐渐构建出具有信息化且充满活力的教学课堂，使学生的智慧以及想象力都得到进一步的开发，同时提高其综合的人文素质，使音乐教学的目的得以实现。

一、引发学生的心理期待

1.导入新课

首先让即将导入的新课程具有悬念，利用好奇心教学生学习，这样学生终身都将不断地学习。一个优秀的影视音乐可以以独特的价值以及魔力还有优势来创造具有独特审美以及思维的空间。可以通过对影视音乐进行听辨从而导入新课，这样能够有效地引发学生心理上的期待，唤醒其学习的兴趣以及求知的欲望，并且使兴趣持续的时间更长，从而将其转化为学习动力。

2.知识吸引

在利用影音音乐教学的过程中，教师应该以音乐为本，并且从音像出发，使音乐先入为主，随后辅助简单生动且具有一定启发性的提示与讲解，让知识本身去吸引学生。鼓励学生勇敢地谈论自己的审美体验，并且积累感受以及鉴赏音乐相关的经验。简单说，就是在音乐课堂中创设一个影视音乐的情境，这样能够将知识点最大限度地强化。……