欧阳永 彭秋瑾

（湖南省醴陵市第四中学）

最近几年，我们学校教育教学质量不断提升，高考一、二本上线人数节节攀升，但这种欣欣向荣的景象后面，却出现了一丝丝不协调的阴影，并且有愈演愈烈之势。那就是我校的男生在学业成绩、责任感、行动力等方面较之女生有一定程度的落后。对此，笔者站在教师的角度，对“男生危机”的产生原因和教育对策进行了探究。

一、原因分析

1.先天的身心因素

（1）男生与女生的大脑结构不同

女孩的大脑中的灰质物质比男孩的多出15%，这就导致女孩的语言优势比男孩更强大；男孩的大脑比女孩的大脑含有更多的白色物质，男孩比女孩具有更大的空间感知和运动能力。

（2）体内激素的不同

在青春发育期间,男孩体内主要存在的雄性激素能够达到很高的水平，大约是女孩的15 倍，此时男孩空间、运动能力迅速提高，右脑也迅速发育，而在雌性激素的含量上，女孩的大约是男孩的8～12 倍。因此，由于雌性激素的作用，女孩的大脑左额叶加快发展，从而导致女孩的语言能力不断提高；而由于雄性激素的推动，男孩大脑中的攻击性行为区域不断发展，男孩的空间、机械能力和肌肉运动知觉也不断得到发展。

2.后天的环境影响

（1）家庭教育中父亲角色的缺失

我国一直奉行“男主外、女主内”，父亲一般都要外出工作或打工赚钱，母亲在家照看家庭抚养孩子，这样就造成了部分父亲很少参与孩子的教育，导致男孩子缺乏阳刚气，胆小，易情绪化。……