李 斌 代富强

（重庆工商大学旅游与国土资源学院）

多媒体教学是指在教学中利用多媒体计算机、投影等媒体技术，将教学中的文本、图形、图像和声音等媒体资料按一定的教学目标及要求组织起来，并按照一定的呈现形式，完成一定的教学任务。多媒体技术进入课堂后，极大地提高了教学效率，但也存在一些问题与误区需要解决，以便更好地服务于课堂教学，提高教学效率。

一、多媒体教学的优势与特点

1.多媒体教学的直观性

在多媒体教学中，教师能利用Flash、3DMAX、PowerPoint、AutoCAD等应用软件，将一些抽象的概念或过程通过动画、演示等多种技术手段进行形象直观的表达，帮助学生更好地理解与接受学习内容，解决传统教学中一些难以直观表达的难题。

2.多媒体教学的非线性

在传统课堂教学中，教材内容的显示是线性的，而人的大脑思考是跳跃的、非线性的，所以不能有效满足学习需求，而在多媒体教学中，可利用计算机多媒体技术按照人的思维习惯组织教学信息，有效地进行学习。

3.多媒体教学的交互性和趣味性

在多媒体教学中，可借助一些交互软件营造学生进行自主探究的环境。多媒体系统采用多种方式进行人机对话，能提升学生的探究能力。同时，多媒体教学集文本、图片、动画、声音于一体，能增强教学信息的趣味性。

二、当前多媒体教学中存在的一些误区

自20 世纪90 年代以来，多媒体教学一举成为当今课堂教学的主要形式。但是，随着多媒体技术在课堂教学中的广泛应用，由于缺乏正确的教育教学理论指导和不重视多媒体教学活动的设计与组织，导致多媒体课堂教学陷入误区，甚至有些多媒体教学案例违背了教育教学规律。……