金 辉 王冬梅

（辽宁工业大学汽车与交通工程学院）

随着经济全球化和知识经济时代的到来，全球化企业经营的趋势愈来愈明显，市场竞争明显呈现出国际化和一体化的特点。供应链管理日渐成为人们研究和关注的焦点，而懂得供应链管理理论和方法的具有创新和独立思考能力的专业人才成为现今企业急需的人才。供应链管理课程内容来源于企业管理实践，具有很强的理论性、实践性和实际应用价值，在培养具有创新和独立思考能力的高素质物流类专业人才过程中理论教学与实践教学相结合起到了至关重要的作用。本文提出了改革供应链管理课程教学方法的若干思路，以更好地培养学生的独立思考能力和创新能力。

一、当前供应链管理课程教学中存在的问题

1.偏重理论知识传授，忽视实践教学

供应链管理课程的特点是知识面宽、实践性强，而且是多个学科交叉，是许多观念、理论和技术的综合。由于课时限制，教师授课时往往偏重于理论知识的讲解，而忽视了该课程实践性强的特点。

2.教学方法和手段简单化

课程教学主要以课堂讲授为主，注重理论的传授，忽视了对学生综合能力的培养。

3.案例准备不足

国内教材所列举的一些案例过于简单，很多教师在上课过程中对于所举案例的介绍也趋于表面化，对案例的产生背景、展开过程、后续发展没有进行深入的讲解。

4.课程考核方式单一

课程考试常常沿袭传统方式，主要以期末闭卷考试评定学生的成绩，侧重于理论的考核，而缺乏对实践能力的检验。……