邱丽颖

（四川省南部中学）

在高中教学阶段，德育工作尤为重要，同时也是高中班主任的中心任务之一，随着我国新课改的深入和素质教育的具体要求，高中班主任应该从实际出发，针对学生的实际情况，对高中学生的德育进行适时创新，从提高班主任自身的综合素质出发，构建一个团结和睦的班集体，进而为后来的德育工作创造良好的环境。

一、高中班主任进行德育所面临的难题

高中属于学生的一个转型时期，这个年龄段的学生大多处于青春期，青春期是人一生当中最美好的时段。处于青春期的学生对许多事物都充满着强烈的好奇心，并且他们已经有了一定的行为能力，但是相关的思维还不成熟，因此，在行事的时候容易走向极端化。高中生往往以自我为中心，对别人的批评指正大多不会虚心接受，加上高中生的判断能力较差，容易受到社会的不良诱惑，从而养成扭曲的道德观、价值观和人生观。目前，班主任作为一个班级的主心骨，与学生接触的时间比较多，能够全面地对学生的思想以及行为进行充分的了解，但是很多班主任不会主动地了解学生的内心诉求，致使学生原本错误的观念得不到及时的发现和更正，因此对于德育工作的开展也就造成了阻碍。具体的问题还体现在以下几个方面。

（一）德育目标不明确

“通过教师对学生进行德育活动，使学生的德育能够达到预期效果。”这是新课程标准对高中德育教育工作的目标。……