詹龙昌

（福建省福安市第二中学）

语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的表达符号，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。而教学语言是教师在课堂上进行信息传递的工具和媒体，科学加艺术的教学语言能够有效地保证教学信息在传递过程中发挥最佳的效果。化学是一门自然学科，是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。而在农村乡镇高中，教学条件有限，还有学生语言素质的先天性（本地话居多），科学理解的现象也不多，因而很大程度上制约了化学教学，而化学教师语言的正确表达尤为重要。通过这些年的教学，笔者深深地感觉到化学教学语言的重要性，下面通过以下几点来谈谈农村高中化学教学中的语言艺术。

一、化学课堂教学语言表达一定要严谨、科学、准确

物质在世界上是客观存在的，每种物质都有自己的结构、性质，也存在自己的变化规律，因而严谨、科学、正确地表达出物质的性质规律是优秀化学教师的基本功。化学有自己专门的语言，就像英语、汉语一样，我们叫化学用语。它包括元素符号、化学式、化学方程式等，而准确地表达书写它们是化学教师必备的，如元素符号Co 是钴，而不是一氧化碳，一氧化碳应写为CO；“HCl”如果是液体我们读为“盐酸”，而气体时则为“氯化氢”，读时如果是酸也可以读为“氢氯酸”；……