刘 威

（大连海洋大学）

公共选修课作为我国高校课程体系的重要组成部分，在促进高校学生个性发展、拓宽高校学生知识面和培养高校学生的创新能力等方面有着重要的作用。20 世纪90 年代中期以来，全国各大高校在不同程度上加强了公共选修课的教学管理，并取得了一定的成效。但在教学管理中始终存在着一些问题，致使公共选修课的作用难以全面体现出来。因此，如何解决公共选修课教学管理中存在的诸多问题，进一步加强高校公共选修课建设，提高公共选修课教学管理水平具有重要的研究意义。

一、公共选修课教学管理中存在的主要问题

1.学生到课率低

一些院校对所开设的公共选修课程不够重视，以凑学分为主要目标。高校部分教师把精力全部放在本专业的必修课程上，认为没有必要花太多的精力放在公共选修课的学习上；学生普遍认为公共选修课的学分很容易取得，任课教师一般都会让通过。为了凑够毕业学分，学生选课的时候很积极，但学习公共选修课时不积极。刚开课时，教室里上课的学生比较多，慢慢的学生越来越少。开课一段时间后，有的公选课程上课学生寥寥无几，选与学反差很大。而快要期末考试时，学生人数又开始骤增起来。公选课教师对教学管理也不够严谨，学生的学习环境太宽松，逃课的现象肯定不可避免，尤其是大合堂教室的公共选修课。因为人数比较多，点名需要花费很长的时间，所以教师上课时不可能每节课都点名。……