河北省卢龙县雷店子中学 孙晓红

教育学和心理学的知识告诉我们，在影响学生学习的诸多智力和非智力因素中，兴趣处于一种特殊的地位，起着特殊的作用。兴趣是求知的起点，直接关系着学习的成功与否和效果的好坏。因为只有让学习者具有浓厚的兴趣才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象；只有让学习者具有浓厚的兴趣才能积极提出问题、研究问题，努力改进学习方法和创造性地运用知识；只有让学习者具有浓厚的兴趣才能有真实的情感体验、真切的情操陶冶。因此，培养初中生浓厚的数学学习兴趣就能进一步激发他们学习数学的积极性，使他们爱学、乐学，还能培养和发展他们刻苦学习的精神与顽强拼搏的毅力。为此，我在长期的初中数学教学实践中，根据学生认知实际和学科知识的特点，采用了如下方法来激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的思维能力与创造力。

一、明确学习目标，激发学习欲望

学习目标是学好数学的出发点和归宿，也是唤起学生学习兴趣，激发出学习积极性和提高学习质量的关键所在。因此，不论是在学期伊始的开篇课中，还是在每一阶段或每一章节导入中，甚至是每一节课的新知引入中，我都把确定的学习目标出示给学生，将这些告诉给学生能使学生知内容，明方向，有奔头，从而激发起强烈的学习欲望。比如“本节课我们将学哪些内容？重点、难点是什么？……