河北省沧州市中捷产业园区中捷友谊小学 刘淑红

一、问题的提出

数学与我们的日常生活密不可分。例如我们遇到购物、买卖、存款、利息结算等等都与数学有所联系。因此，小学数学趋于生活化是改革的趋势，学校设计一些与实际生活相关的问题和情景，让学生积极参与，这样可以培养学生自己解决问题的能力。

二、小学数学趋于生活化是小学数学教学现状的要求

1.在学校生活中，学生每天学数学，用数学，但由于课堂过于空洞和不切实际，学生们对数学提不起兴趣，缺乏学习的主动性和探索性，不能够做到学以致用，实践能力得不到很好的发展。因此，就教学现状，让小学数学做生活化的改革。

2.现有教材要求小学数学教学生活化。教育部门已经意识到小学数学教材编写应密切联系学生的生活实际，但是真正做到与时俱进还很困难，发展效果并不理想。这就要求我们数学教师要多增加生活经验，结合学生实际情况，改造并充实教材内容。

三、小学数学教学生活化实行中遇见的问题与思考建议

1.过分追求生活的原型。教育者普遍认为教育应该做到与实际生活接轨，好的教学方法可以提高学生的学习兴趣，还可以增强学生的自主探索能力。一部分数学老师认为数学教学应当生活化，如果小学数学教学没能联系生活，就不是成功的教学。在有些公开课上，一些老师生硬地表达自己理解的新理念，并且想让别人也接受，完全是为了完成任务，硬生生地戴上生活化的帽子，严重地误导学生。……