江苏省兴化市周庄高级中学 洪少俊

化学是高中阶段比较重要的学科，是高考必考的重点学科之一，但因其知识琐碎、理论性强，部分学生学习起来比较吃力，学习成绩提高困难。同时，部分高中化学教师采用的教学方法不当，导致化学教学效率低下。当前，如何提高化学教学效果是高中化学教师比较关注的话题，本文中笔者采取理论与案例相结合的方式，重点阐述提升高中化学教学效果的方法与手段，以期给同仁们提供一些参考和帮助。

一、转变落后的教学观念

高中化学教师应充分认识到自身的主导地位，突出学生的主体地位，由之前教师是课堂的主角向学生为主角的教学观念转变，即在课堂上结合高中化学教学目标，力争多给学生留下讨论、思考等时间，给学生留下充足的表现机会，以激发学生学习化学的热情与兴趣。

例如：在讲解钠金属元素时，为使学生加深对钠金属元素性质的记忆与理解，教师可这样提问学生：“同学们，咱们常见的金属一般比较硬，例如，铁、铜等，那么是不是所有金属质地都那么坚硬呢？”而后给学生留下充足的思考时间，让学生进行讨论，并引导学生自己学习教材中钠金属元素相关知识，将课堂交给学生。同时，为防止部分学生陷入到无休止的讨论中，教师应充分发挥自身的主导作用，可要求学生根据自己的理解回答一些钠金属元素方面的知识。例如，这样提问学生：“钠金属为什么要保存在煤油中？……