江苏省滨海县正红镇中心小学 杭梅芳

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展，给教育教学带来翻天覆地的变化。信息技术与课程的整合，交互白板、Moodle、翻转课堂、微课、慕课的应运而生，给课堂教学注入了新的生机与活力。然而，教育思想的滞后、教学方式的单一以及受应试教育观念的影响，严重制约着小学数学教学。教师对考分过于迷恋，困囿于书本，不惜牺牲学生大量时间操练着机械重复、内容枯燥单一的低效作业，以致学生逐渐心生厌倦，甚至丧失学习兴趣。我们小学数学教师借助于信息化工具，设计形式多样、内容丰富的作业，提高学生的学习效率。

一、作业设计的原则

1.以生为本的原则。教师要树立以生为本的教学理念，要通过Moodle中的“聊天”、“讨论”功能与学生沟通、交流，了解学生的基础水平、学习情况，要多融入学生的意见，设计出形式多样的主题作业，可以是传统的习题练习，也可以是社会调查、观察学习等。

2.关注发展。作业的设计要立足于学生的长远发展，要让他们在习得知识的同时，掌握学习方法，提高学习能力。因而作业设计既要与学生的生活实际联系起来，做到学有所用，还要对所学知识进行拓展与延伸，让他们学会知识的迁移，达到做一题会一类题的目的。

3.因材施教。每个学生的基础水平、学习能力、学习习惯等方面都存在一定的差异，他们的起点不同，如果教师采取“一刀切”的做法，对学生实行统一内容、统一要求的作业，势必会影响学生的发展。……