○邓化军

增强积极情感 助推语文教学深入开展

○邓化军

对于初中语文教学工作而言，有效调动学生学习的积极性不仅能够缓解紧张的学习氛围，让学生学习更加投入，而且为教学效率的提高提供了有力的情感支撑。每一位教师都要充分重视教学研究，有效融合激励促进方式手段，使其更好地服务于教学工作。笔者多年从事初中语文教学，在这一方面进行了认真的分析，本文将做简要论述。

一、语文课堂上要运用激励性肯定语言

有些初中语文教师不重视教学语言的研究，在课堂教学中不仅缺乏激情，而且不能有效地调动学生学习兴趣。笔者在教学工作中深入研究教材内容和教学方法，并对教学中所运用的语言进行全面的分析，多使用激励性肯定性的语言，多认可学生在语文学习中表现出来的优异之处，以这样的方法提高学生的学习兴趣。心理学研究显示，初中生在学习活动中更加在意和关注来自教师的评价。教师要着眼于学生的不同特点，选择恰当的切入点进行表扬激励。例如，对于一些性格内向、基础薄弱的学生，教师应当在语文课堂上多鼓励他们踊跃发言，使其参与到相互合作探究之中，对他们在学习态度、学习方式方法等方面表现出来的进步予以肯定，当众表扬他们，让全班同学对他们刮目相看，这样可以在语文课堂上营造浓厚的氛围，更加体现了正面激励促进效应。笔者在语文教学中将各种契机资源整合起来，多开展激励性的评价教学，让学生能够在语文学习中感受到成功，感受到快乐，让紧张而繁重的语文学习活动变得充满生机与活力，能够更加激发学生的学习兴趣。……