汤小梅

随着信息技术的不断普及，中学课堂教学对多媒体手段的运用也更加熟练。与传统的教学手段相比，多媒体手段能够生动直观地展示文字、图像、视频、动画等，可以对学生产生多种感官刺激，加深学生对知识的理解和掌握。因此，在初中语文教学中，教师要善于发挥多媒体手段的优势，把语文教学同多媒体手段进行创新结合，提高初中语文教学的有效性。

一、利用多媒体手段激发学生的学习兴趣

兴趣是学生从事学习活动最主要的动力因素之一，学生一旦对所学内容产生兴趣，就会在兴趣的驱使下主动地投入到学习活动中来。这样，在整个学习过程中，学生就处于学习主体的地位，对于学习什么、怎样学习，都会有一个自己的想法。这样，他们所收获的就不仅仅是知识了，还包括其他一系列的能力，如创新能力、自学能力、归纳分析能力、实践能力、反思能力等等。因此，教师一个很重要的任务就是想办法激发学生的学习兴趣。与传统的粉笔、黑板等教学工具相比，多媒体手段能够把文字信息通过图像、动画等方式展现给学生，从而使得知识更具立体感，对学生的多种感官产生较为强烈的刺激，从而有效引起学生的注意力，启发学生的学习兴趣。

例如，笔者在给学生讲《神舟五号飞船航天员出征记》一文时，课前先利用多媒体给学生播放了一段神舟五号发射的现场片段，通过其中的场景，让学生思考神舟五号所载的我国首位宇航员是谁。……