蔡 晶

语文课堂实践活动将语文知识的学习与语文实践活动有机结合起来，让学生在丰富多彩的课堂活动中通过主动参与、主动探索、主动思考和主动实践来掌握知识，发展能力。它把学生的主体地位落实到活动当中，把知识落实到语言的实践当中，为学生学习知识、发展语文能力和培养综合职业能力创造了充满活力的课堂环境。

学生的语文应用能力必须在实践中获得，在实践中检验。在语文教学中，要发展学生的语文能力，就要为学生创造充满活力的课堂环境，积极开展实践活动，让学生在实践中掌握、应用语文，进而将其转变为相应的职业能力。

一、课前演讲培养表达能力

社会的发展对学生的语言能力提出了更高的要求，需要学生掌握日常生活和职业岗位需要的口语交际能力。在教学中将口语交际训练常规化，长期坚持进行“课前演讲”，能有效提高学生的表达能力和思维能力。这项语文课堂活动看似没有新意，但实际上却是很实用有效的方法。

笔者在每个班级讲课前都会留出10 分钟的时间让学生做课前演讲。每次2 人，每人演讲3 分钟，互评、自评2 分钟，内容自定，可以是社会新闻、身边故事或是读书心得，要求主题鲜明、内容积极向上，语言准确、流畅、生动，能够引起大家的共鸣。开始的时候，大多数学生不会演讲，还有的学生不愿意讲，但只要教师认真，学生就认真;教师要求高，学生就会用较高的标准要求自己。当学生看到老师非常认真地倾听学生演讲，每个学生都会得到师生认真点评，而且每个学生都会从教师这里得到肯定的评价，学生的自信心和好胜心就会被激发出来。……