体育教师如何追求职业幸福感

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研讨背景：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。体育教师承担学校体育工作的重要任务，是学校体育工作的组织者和执行者。结合体育学科的特点，通过课程教学、课外体育活动（大课间）、课余运动训练、运动竞赛等多种形式，有目的、有计划地培养学生良好的意志品质与道德作风，并以教师的言传身教去影响学生，为培养德、智、体全面发展的社会主义新一代奠定良好的基础。但是在现实工作中，并不是所有学校都能对体育教学给予充分重视，一些领导对体育教师的工作量打折计算，评优评先、职务晋升等方面优先考虑文化课教师，在一些学校、一些地区体育教师成为学校教师中的“弱势群体”，作为一线教师，您是如何看待和处理这个问题的，您是如何追求属于体育教师自己的职业幸福感。

话题一：体育教师的职业幸福包括哪些方面？

当看到学生在体育课上品尝到成功的喜悦时，当看到学生互帮互助克服困难时，当看到学生累并快乐着时，这也许就是学生的幸福，能让学生感受到体育课上的幸福就是体育教师最大的幸福。

—山东李新革

体育教师的幸福是在课堂上深受学生喜爱，学生可以学到很多知识和技术，学校和家长对我们认可。……