蒋妮妮

（大田六中，三明 366100）

一、初中学生英语写作训练刻不容缓

初中学生的英语写作训练是一个复杂的思维训练过程，是一种较高的综合语言能力的训练，是学生对所学语言知识的综合运用训练。作为一种交际沟通能力训练，写不像说那样可以通过情境、表情、手势、重复等手段帮助表达思想，也没有现场反馈，它需要借助纯语言手段组织段落，考虑逻辑结构，使之条理清楚。可以说，写作对认知能力、思维能力、组织能力、自我监控能力都有相当高的要求。能全面反应学生的英语基础知识水平和灵活运用英语的能力。简而言之英语写作能力其实主要包括两种能力：一是用词造句、布局谋篇的能力，即英语表达能力；二是观察事物、分析事物的能力，即认识能力[2]。

英语写作这一技能对初中学生综合能力的要求颇高，因此学生往往对写作感到力不从 心。这提醒我们要提高学生的英语写作能力必须从初中开始抓起。然而，由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右，教师大多着重培养学生的阅读能力，往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置；加上写作训练费时费力，又收效慢。久而久之，便形成了一种：听到写作学生心烦，见到习作教师不愿的怪象。

二、初中学生英语写作障碍因素分析和应对策略

（1）拥有词汇量；词汇是句子的组成部分，是文章的基本构成要素。写好一篇作文不仅要求拼写准确，词的用法也要正确。……