刘奎元

习题课教学，是做好中职数学教学必不可少的教学环节。由于中职学生数学基础有所差异，学习习惯、思维方式等各种因素的不同，势必会造成学生在解题时的难易程度不同。因此，作为中职数学教师，做好“讲练结合”的“练”，对于培养学生良好的解题技能，就显得很重要。

那么，在引领学生注重习题解决方面，应该采用哪些有效策略呢？

一、提高课堂教学质量，是学生顺利解决习题的前提条件

中职数学与普高数学相比，教学知识点大都属于提纲挈领式的概念化、结论化。在解决相关习题时，就会无从下手。要妥善处理这些问题，就要求教师在课堂教学中，根据学生、学校的实际情况，及时调整教学内容，做到由浅入深、循序渐进地培养学生的数学意识，进一步在学生渴望学习的基础上给学生传授数学知识，介绍学习数学的思维方法，使他们形成科学、正确的数学观。

二、做好例题教学的示范作用，是学生解决习题的仿照模板

如果我们在平时的例题教学中，特别是例题的“分析”教学中，真正凸显例题的示范作用，引导学生从解题格式的书写、解题思路的分析、解题技巧的应用等方面入手，在教学中潜移默化，促使学生仿照例题解决相关题型，长此下去，就会使学生形成良好的解题技能和解题基础。

三、灵活处理例题和习题的相互关系，是培养学生解决习题能力的有效途径

中职数学教材在习题设计方面与例题是相互对应的，因此，灵活处理相关的例题与习题，对于培养学生的发散思维能力和解题技能也是一条有效的途径。……