杨雪枫

当下，中小学书法教学的重要性不言而喻，那么如何在教育教学中科学、有效地达到良好的教学效果，使书法教学达到事半功倍的效果，我们认为要特别注重科学处理好以下几个方面的辩证关系。

一、科学处理好写字教学与书法教育的关系

书法的起始基础是写字，书法是写字注重艺术质量的高级阶段。那么，作为基础教育阶段的中小学书法教学，就不可以书法的深奥高妙掩盖写字的起步，而是首先以写好字为基础，达到基本的以实用为基础的目标，再提升到书法教育方可有效和高效，否则，离开学生良好的写字基本功的达标，书法教育便无从谈起。

二、科学处理好传统继承与当下创新的关系

书法教育不像科技教育，科技教育随着新发明的不断诞生可以弃旧迎新，但书法教育却不可以。书法文化源远流长，所以，在教学过程中，必须延承中国传统书法的理论、实践等方面的成功做法，在继承传统、夯实内功的基础上，再恰当汲取当下书法研究所得的新成果、新方法，切不可为了创新而创新，把基础书法教育狂怪化、肤浅化、庸俗化、神秘化。

三、科学处理好书法知识与书法文化的关系

对于中小学生而言，进行书法教育教学必然要涉及书法知识与书法文化，两者不可分割却应有其侧重。当然，书法教育在中小学阶段，必然要以书法知识为重点，注入点画技法、结构技法、运笔技法等等，但如果仅仅是这些东西，那就单调……