吕铎

从全国近几年各地高考化学试题的研究中不难发现，元素化合物知识的考查仍然占有很高的比例，分散在各类题型的各个角落里。因此，对于提高二轮复习中元素化合物知识的综合与运用，提高解题能力与技巧，可以采用以下策略。

一、元素化合物板块复习策略

在二轮复习中元素化合物复习一般用约6～8课时。第一节课构建知识网络，第二节课整理、运用规律解题，第三、四节练习课，第五、六节课检测及查漏补缺。二轮复习时间紧、任务重，要想提高复习效率和效果，必须了解学生的已有知识和最近发展区，真正解决学生想解决却又解决不了的问题——知识的零散和综合解题能力。复习中重、难点要突出，使学生了解高考考什么和怎么考，挤出充分的时间让学生落实知识网络的构建。

以硫、氯元素为例构建网络改为硫、钠元素更具代表性。引导学生从三维角度构建网络后，利用网络搞清楚物质间的相互联系、相互转化规律，掌握物质的性质、制备、检验、用途、环保、存在等问题。其余几种重要元素则让学生自主完成，小组交流、展示，全班讨论。之后展示元素周期表，对元素及其化合物横向对比，形成规律。复习时抓住元素化合价和分类观，从基本反应与氧化还原反应两个方面认识物质，形成规律。课后作业让学生再次完成网络构建，并落实重要反应方程式书写。根据网络找反应规律、重要反应条件及现象、典型转化关系、物质特殊性、工业生产、环保知识、重要物质用途等，为后续复习中规律的整理与运用做好铺垫。……