摘 要：传统语文教学中，教师主要是倾倒知识，学生重复记忆，枯燥无味，教学效果欠佳，如果进行文史结合，学生兴趣提高，从而能很好地提高教学效率。

关键词：文史结合；更新理念；心神相通；复合型知识

有一句话叫“文史不分家”，这确实点到了语文教学中文学和历史、政治等人文学科的重要联系。在语文教学过程中，如果只为了学语文而学语文，那就失去了语文学习的真正意义。每一篇文章都有它的写作背景，很多诗歌都有历史典故的引用，如果不把这些问题解释清楚，那么学到的知识就像一具尸体，有形而无神。但遗憾的是，现在的语文教学很多时候只讲究“形”而不讲究“神”，学生感到学习语文就是机械地重复记忆，枯燥无味，以至于丧失了学习兴趣，教师的课堂教学也就谈不到效率，学生的语文成绩也无法达到教学要求。因此，语文教学中文史结合是十分必要的。那么，如何在语文教学中把文学和历史政治等人文学科结合起来呢？

一、语文教师应该具有复合型的知识结构

作为一名语文教师虽然不必上知天文，下知地理，但是，也应当博览群书，兴趣广泛。对我国以及一些重要国家的重要人物及其经历，历史上的一些重大事件，如，政权更替、变法、文学风气的形成等有所了解。这些都是文章的写作背景。因为所有文章都离不开写作背景，所以不了解写作背景也就无法真正理解文章的精髓。这就要求语文教师应当对各方面的知识都要有所了解，从而形成自己比较深厚的知识积累，构建成复合型的知识结构，为语文教学打下坚实的基础。……