摘 要：抓住契机，借偶发事件作为一个教育的突破口，把对个体的教育看成一次对全班进行引导教育的契机，让全体学生的思想得到一次净化，这样比单纯批评效果好得多。

关键词：育人；突发事件；教育契机

一位合格的教师，不仅要会教书，还要会育人，不仅要完成计划内的工作，还要随时做好解决突发事件的准备。

一个早晨，“老师，班里男生打架了！”我一听，立即奔向三楼教室，制止了两个人。可没等再开口，王永（化名）举起方凳向刘宇（化名）砸去，刘宇头上的血立刻流了下来。见此情景，我赶紧送刘宇进医务室，简单处理后，找车送他去县医院。同时找到双方家长的手机号给他们打电话，说明情况，让他们直接去县医院。

当忙完一切，返回学校，恰好是我班的语文课。我很想发火，但站在教室门外做了几个深呼吸。冷静后，我想，不如借这场偶发事件作为一个教育的突破口更好些。

刚教完八年级上册的新闻单元，准备让学生试写消息。这事件全班同学都亲眼目睹。进班后，我让王永陈述事件发生的经过。之后，学生讨论这起流血事件发生的原因及造成的后果。

学生从根本上认识到责任的重要性，每位学生都是班级不可缺少的成员，都有自己应尽的责任与义务。在造成后果方面，学生能认识到王永给刘宇造成了人身伤害，使其被迫在家休养，自己还要赔偿医药费。但学生没提高到法律层面，为此我引导学生从知法、懂法、守法的角度认识事件的深度。……