祁清玲

英语教学是一项非常严谨而又不乏生气的教与学互动的过程，若用诗经中的“静若处子，动若脱兔”来将这一过程来形容最为贴切。随着有效教学的不断深入，英语教学也在不断地更新教学方法，并且一些行之有效的教学法不断走进我们的课堂，并且取得了卓著的成绩。而在这些有效教学的方法中，我认为英语教学中的静与动是一种及其行之有效的教学方法。

几十年前大部分地区英语的教学只限于静，教师只要求学生静静地聆听，默默地记诵，鸦雀无声的课堂认为是有效的。事实上，在这种教学环境中，学生只是被强迫接收信息，对信息的接收只限于表层，大部分学生从未将这些信息深加工，久而久之，学生的积极性就消失殆尽，英语学科就成为学生最为排斥的学科。随着教学方法的不断革新，各种有效教学不断改变着我们的教学模式，英语教学也在悄然变化，原先呆板的课堂氛围已经消失殆尽，随之而来的是动与静结合的充满朝气和希望的课堂环境，教师有的放矢的引导和学生的聆听与积极实践和参与为我们的教育减轻了负担，增加了效率。

英语教学主要以听说读写为最基本的学习过程，在听说读写的过程中如何有效地运用动静来实施教学呢？在听英语之前，首先要学生静心，只有让学生静下来才能有效地通过听将信息在大脑中生成，并且在有效的时间内，让学生通过积极反馈这个动的方式来展现自己的学习过程，所以，在听的过程中，静心和踊跃的回答是缺一不可的。……