卢有设　马雪莉

从媒体上看到杜郎口中学的学生上课的情景，再到参加培训，亲眼目睹生动的课堂，让人感觉到课堂就是学生的，有一节课由曹冲称象这则故事引出方程，其中学生的故事讲得有声有色而且恰到好处地引出建立方程的关键是什么？感觉到他们对数学课程学习有浓厚的兴趣。

大多数人认为数学课的教学相比一些其他课程要枯燥点，学生学起来也一样。那么，这就需要教师在数学教学中注重对兴趣的培养。

一、培养学生主动学习的兴趣

帮助学生掌握恰当的学习方法，要让学生看到自己的进步。有个别学生对一个很简单的概念很长时间还是无法理解和记忆，正如歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这就需要教师在课前做充分的准备，对一些较难的知识要类比生活中浅显易懂的例子，简化难度，激起学生的斗志。

二、发扬民主精神

我认真阅读李镇西等优秀教师的作品，关于班级管理和教学中“公平”二字贯穿始终，特别有一件李老师打扫卫生的事情，让学生感觉到老师就是学生的领路人，正如叶圣陶先生说：“教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导。”同时让学生感到了民主，那么在课堂上要发扬民主精神，学生是课堂的主人，而教师是学生学习活动的组织者和引导者，平时要注重对学生自学和组织能力的培养。

三、善于从正面激励学生，善于观察学生的闪光点，培养他们学习数学的积极性，鼓励他们自主探究