王梅

孔子说过：“言之无，文行之不远。”这里的“文”即文采。优美的语言毫无疑问是文中的一道风景。然而在作文中，语言表达往往存在着词汇贫乏、句不达意、平淡乏味等问题。如果将诗信手拈来又恰到好处，为其文增添了华美的文采，增强了表达效果，深受读者的喜爱。通过“用诗造句”—“引诗入文”—“改诗入文”—“写诗入文”四个步骤，可使文章文辞优美，摇曳多姿。

一、“用诗造句”

在“积累阶段”实际上就开始了，我在黑板上写出一些名诗句，先略作分析后让学生“用诗造句”。不当作作业，仅作为活动开展。这样许多学生反而主动拿上自己造的句子到办公室与我“商量”，学生常聚在一起“切磋”，并不时因听到“佳句”而发出欢呼声。

二、“引诗入文”

在作文训练时，我指导学生再次读十篇论文，并要求学生注意：勿为“引诗入文”而滥引，并介绍了一些方法给学生。

1.直接引用为文章标题——一枝红杏出墙来

隽永的古诗文名句为题，能使文章神采奕奕，魅力四射，给人一种“红杏出墙”的感觉，从而获得读者的青睐。如《人民日报》曾发表一篇通讯，大小标题全引用古诗词名句：“映日荷花别样红——××县经济与社会发展记实”（大标题），《问渠那得清如许》（小标题一）《为有源头活水来》（小标题二）《小荷才露尖尖角》（小标题三）《日出江花红胜火》（小标题四）。作者巧用唐宋名家诗词作标题，给文章增添了绚丽的色彩和无穷的魅力。

2.用于开篇——未成曲调先有情

如一学生习作《生命的颜色》是这样开头的：“‘只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁这是李清照生命的着色，灰暗、沉闷；……